湖南校史教育館館設計需要統(tǒng)籌燈光和照明等要素

       在博物館中 ,燈光所帶來的影響力可大可小，大部分博物館的照明工作都需要經(jīng)過專業(yè)的陳列師傅和專業(yè)的照明師傅一起合作 ，在彼此融合的基礎之上， 讓燈光照明從基礎到施工過程中順利起來 .

       在燈光照明的過程中,需要分為樹種刑事 ，其中基礎照明 ,局部照明,特殊照明等， 就是需要展示的形式,他們應對的博物館場合不同. 如果缺了一種照明的話， 博物館所能表達的影響力就不一樣了 ,而博物館在光源利用上面還會采用自然采光， 這里的自然采光就是指側(cè)窗采光高 ,側(cè)窗采光 。

       這是一種得到關(guān)注的輔助照明形式會被利用到大門口門廳等地方， 因為這樣的部分是參觀者視覺調(diào)節(jié)區(qū)域 ,需要給觀覽者一個過渡期 ，讓他們從不舒服到接受.

       向展廳的照明 ,文物的照明，重點區(qū)域的照明等。都會利用到自然采光和人工照明的結(jié)合方式，而休息區(qū)走廊通道的照明則不屬于展示照明這部分會采用溫和性的光源.

湖南校史教育館館設計規(guī)范，人們的情感價值體驗和參與性的統(tǒng)一

       過去博物館的出現(xiàn) ,在設計上面教育的影響作用，但現(xiàn)在的博物館已經(jīng)不單單只是如此了,他除了滿足公眾的娛樂需求之外,他還希望能夠滿足公眾的教育性需求。 正是因為需求的轉(zhuǎn)變 ,讓他不再是教科式的說教場合， 他更加注重的是人體進入博物館之后, 感官上面的體驗， 希望通過感官反饋來證明博物館的設計規(guī)模轉(zhuǎn)變。

       在很多層面上湖南校史教育館館設計已經(jīng)有了重視人體需求，情感審美需求方面的表現(xiàn)，他更加強調(diào)的是陳列產(chǎn)品的情景交融 ，希望能夠多角度讓大家具有解讀歷史， 見證輝煌 ，增加科學知識,陶冶情操方面的感受 。為此博物館的設計努力促進他與觀眾之間的情感溝通，將人的情感體驗當成是審美的價值取向，更加重視功能.

博物館注重文物和展品陳列

       博物館是匯集古代文物的重要地方,不僅要具備展覽的效果 ，也要對文物進行保護儲存 ,以免受到破壞 ，所以博物館的陳列布局有著及其重要的講究 ,下面這篇文章就來給大家總結(jié)一些關(guān)于博物館布局設計的建議.

       1、科學組合

       文物的陳列布展是一種融入空間組合藝術(shù)的工作,從心理學的角度出發(fā)， 人們總習慣于在空間的開合之中尋找適合自己的一個位置, 而每個人對空間的感受是不同的,所以， 博物館的展陳設計需要具有層次性和創(chuàng)造性, 滿足不同參觀者的不同感受.

       2、點線面相結(jié)合

       空間形態(tài)的展示基本上是以點線面為基礎的,并且可以變換不同的形態(tài)， 展示出不同的效果, 博物館的展陳方式可以根據(jù)不同材料的性質(zhì)結(jié)合幾何要素進行設計 ，表達不同的背景與情感， 給人帶來豐富的感受 .

       以上就是關(guān)于博物館布局設計的建議，美觀、科學的展陳設計能夠給人帶來非常美的感受 ，所以在設計時一定要融入專業(yè)的設計知識.

湖南校史教育館館設計關(guān)鍵要素，展陳空間類別與特征

       大型文博展陳設計，其設計范疇主要涵蓋歷史、科技、文化、藝術(shù)等各類綜合性、專題性、行業(yè)性的博物館、陳列館的設計和大型博覽會場館設計.綜合類博物館承載著收藏人類創(chuàng)造的物質(zhì)文明，研究發(fā)掘物質(zhì)遺存及文化精神的歷史意義， 肩負著“弘揚民族精神、傳承歷史文化、促進文化交流”的歷史使命和向大眾展示歷史文明軌跡的社會功能 .綜合類博物館常以歷史發(fā)展脈絡或時間順序安排展陳內(nèi)容 。相比于一般展陳空間， 綜合類博物館承載著更多的文化內(nèi)涵 ，因此 ,如何展現(xiàn)其歷史性、地域性、文化性是設計的一個指導思想。

       這類博物館的陳列空間設計，必須堅持唯物史觀的基本原則，實事求是地展現(xiàn)歷史史實和人類文明,要尊重歷史 ，不要人為的賦予陳列內(nèi)容過多的歷史內(nèi)涵.設計應避免假、浮 .空和過多的粉飾, 要恰如其分地表現(xiàn)和烘托主題。