蘭州名人教育館館設計要求，藏品的陳列符合歷史

       關于博物館藏品的價值，大家已經(jīng)感受到了，這是由社會行為和社會活動決定的價值, 它不僅僅只是在歷史發(fā)展的角度上有價值,還能夠反映出當代社會的發(fā)展和時代的特征。 為此博物館的文物展業(yè)是需要深入探究的事情， 需要考慮到文物的內涵特點, 也需要考慮到文物在歷史發(fā)展角度中所呈現(xiàn)出來的價值。

       在博物館出現(xiàn)的陳列品都是真正稀有性文物 ,為了讓它們呈現(xiàn)出更好的一面, 展廳的濕度、溫度、空氣流通、燈光照射情況等都需要特別設置。如果照明方面有紫外線的話 ，會破壞到文物的外觀， 所以在光源設置上面就需要細心很多了， 而人類的活動范圍行為方式之間也要定下合適的尺寸以保護好文物。 從一開始的設計構思，博物館就會關注起文物和展品之間的距離，與人體之間的距離，進行更合理的擺設.

蘭州名人教育館館設計理念，注重陳展空間以及群眾觀展的舒適性

       互聯(lián)網(wǎng)信息網(wǎng)絡化所帶來的的影響是方方面面的 ，一方面改變了人們的生活方面 ，另一方面還影響著我們的價值取向.此外，電腦的普及和科技的發(fā)展，更深層次地影響了人們的生活。 信息技術的發(fā)展給人們帶來的最關鍵的影響是打破了形式和空間的局限, 創(chuàng)造了虛擬空間這一新的形態(tài).如今，信息交流已經(jīng)不再受限于時間、距離和空間,也直接改變了人們的活動方式。通過電子互聯(lián)網(wǎng)技術 ，人們可以跨越時間和空間的限制在一個虛擬的空間中進行交流 。也正因為如此，信息技術可以讓人們足不出戶走近博物館,了解到各類博物館的陳設內容和主題 .

       博物館的陳列是其核心的特征, 而現(xiàn)代博物館的陳列設計越來越依賴空間情感意境的創(chuàng)造,以此來展現(xiàn)博物館獨特的內涵和精神。博物館的陳列設計也需要從局部的產(chǎn)品組合陳列擴展到對整個展廳意境情感的創(chuàng)造中來， 營造展館整體空間環(huán)境的和諧 。

蘭州名人教育館館設計文物與展品陳列的要求

       博物館的照明與光效設計需要展陳設計師配合專業(yè)的照明設計師進行,這種協(xié)同工作貫穿于方案的設計階段直至施工制作的全過程.照明形式可分為基本照明、局部照明和特殊照明

       三種。在博物館的陳展空間中,這三種照明形式可具體對應為 ：展廳及環(huán)境照明、文物及展柜照明、重點展區(qū)及場景照明 ,博物館照明常采用天然采光和人工照明相結合的照明方式.

       自然光： 隨時間產(chǎn)生光影變化。采光的方式有:高側窗采光、側窗采光、高側窗和側窗并存、天窗采光四種 。輔助空間照明博物館的主人口大廳、門廳等輔助空間一般被看成是參觀者的“視覺調節(jié)區(qū)域”，為了緩和參觀者不同時間進入博物館內部時眼睛出現(xiàn)不舒服感覺 ,以緩和參觀者因照度高低的懸殊而帶來的眼睛不適感 。走廊通道、休息區(qū)的照明雖然不屬于展示照明 ,卻和展示照明直接相關.

蘭州名人教育館館設計規(guī)范，強調觀眾的情感體驗和參與性

       過去博物館的出現(xiàn),在設計上面教育的影響作用，但現(xiàn)在的博物館已經(jīng)不單單只是如此了，他除了滿足公眾的娛樂需求之外, 他還希望能夠滿足公眾的教育性需求 .正是因為需求的轉變,讓他不再是教科式的說教場合 ，他更加注重的是人體進入博物館之后,感官上面的體驗，希望通過感官反饋來證明博物館的設計規(guī)模轉變 .

       在很多層面上蘭州名人教育館館設計已經(jīng)有了重視人體需求 ，情感審美需求方面的表現(xiàn) ，他更加強調的是陳列產(chǎn)品的情景交融, 希望能夠多角度讓大家具有解讀歷史， 見證輝煌,增加科學知識 ,陶冶情操方面的感受 。為此博物館的設計努力促進他與觀眾之間的情感溝通 ,將人的情感體驗當成是審美的價值取向， 更加重視功能。