重慶教育館設計規(guī)范，人們的情感體驗和積極參與很重要

       文化教育的方式經(jīng)過了許多改變 ,現(xiàn)代教育的主題是“寓教于樂” ，以娛樂性的教育主題來滿足公眾的教育性需求, 推新除塵的把死板無聊的文化教育剔除 ,并更加人性化的發(fā)展觀眾對展覽的共情,這是博物館陳列設計的新理念.

       博物館陳列并不是教科書，而是“寓教于樂”的愉悅體驗中融合文化教育 .人們的情感體驗已經(jīng)成為了重慶教育館設計的價值取向。 除了在功能的設計上 ，博物館還需要重是人體工學的設計，進一步加強和觀眾的需求, 以尊重和追求主體的情感需求和審美標準來設計陳列 ，以達到強化觀眾的參與感 ，這樣才能夠達到情景交融到物我交融的體驗過程.這樣才能合理的引導觀眾去理解歷史, 去見證文明并達到文化教育的目的 。

博物館燈光設計：講究合理舒服有效果

       博物館的照明與光效設計需要展陳設計師配合專業(yè)的照明設計師進行, 這種協(xié)同工作貫穿于方案的設計階段直至施工制作的全過程。照明形式可分為基本照明、局部照明和特殊照明

       三種.在博物館的陳展空間中, 這三種照明形式可具體對應為:展廳及環(huán)境照明、文物及展柜照明、重點展區(qū)及場景照明， 博物館照明常采用天然采光和人工照明相結合的照明方式。

       自然光:隨時間產(chǎn)生光影變化 .采光的方式有 :高側窗采光、側窗采光、高側窗和側窗并存、天窗采光四種。 輔助空間照明博物館的主人口大廳、門廳等輔助空間一般被看成是參觀者的“視覺調(diào)節(jié)區(qū)域” ,為了緩和參觀者不同時間進入博物館內(nèi)部時眼睛出現(xiàn)不舒服感覺 ,以緩和參觀者因照度高低的懸殊而帶來的眼睛不適感 .走廊通道、休息區(qū)的照明雖然不屬于展示照明 ，卻和展示照明直接相關.

重慶教育館設計布局：在乎空間形態(tài)

       博物館是匯集古代文物的重要地方，不僅要具備展覽的效果，也要對文物進行保護儲存,以免受到破壞, 所以博物館的陳列布局有著及其重要的講究。

       1、科學組合

       文物的陳列布展是一種融入空間組合藝術的工作 ，從心理學的角度出發(fā), 人們總習慣于在空間的開合之中尋找適合自己的一個位置，而每個人對空間的感受是不同的,所以,博物館的展陳設計需要具有層次性和創(chuàng)造性， 滿足不同參觀者的不同感受。

       2、點線面相結合

       空間形態(tài)的展示基本上是以點線面為基礎的，并且可以變換不同的形態(tài) ,展示出不同的效果， 博物館的展陳方式可以根據(jù)不同材料的性質(zhì)結合幾何要素進行設計，表達不同的背景與情感 ，給人帶來豐富的感受.

       以上就是關于博物館布局設計的建議 ,美觀、科學的展陳設計能夠給人帶來非常美的感受,所以在設計時一定要融入專業(yè)的設計知識.