遼寧科普館設計優(yōu)越：強調(diào)觀眾的體驗和參與感

       文化教育的方式經(jīng)過了許多改變,現(xiàn)代教育的主題是“寓教于樂”，以娛樂性的教育主題來滿足公眾的教育性需求,推新除塵的把死板無聊的文化教育剔除 ，并更加人性化的發(fā)展觀眾對展覽的共情,這是博物館陳列設計的新理念 .

       博物館陳列并不是教科書, 而是“寓教于樂”的愉悅體驗中融合文化教育.人們的情感體驗已經(jīng)成為了遼寧科普館設計的價值取向.除了在功能的設計上，博物館還需要重是人體工學的設計, 進一步加強和觀眾的需求,以尊重和追求主體的情感需求和審美標準來設計陳列 ,以達到強化觀眾的參與感 ,這樣才能夠達到情景交融到物我交融的體驗過程. 這樣才能合理的引導觀眾去理解歷史, 去見證文明并達到文化教育的目的。

遼寧科普館設計布局：在乎空間形態(tài)

       博物館的陳展設計說簡單點就是空間的組合，而這也是一種藝術(shù)， 在陳展設計過程中需要將各種造型元素合理組合.而這必須要從人的行為心理出發(fā)， 因為人能夠在空間開合中找到最適合自己的方位 。人們對空間的感受是多變的， 設計要讓空間變得更加豐富、生動而富于變化 .這樣才能夠滿足不同層次的觀眾對參展的需求,這樣博物館能夠引起觀眾情感的共鳴 。

       博物館空間形態(tài)要靠點、線、面、體要打造 ，而這幾點要素在空間中有不同的表現(xiàn)形態(tài) ，只要和材料、肌理以及環(huán)境中光色等各要素共同作用， 這樣才可以營造出有特定氛圍和性質(zhì)的空間。

       而不同形式的空間給人不同的感受，可以引發(fā)人不同的情感體驗 .比如空間高大會給人崇高感 ,空間封閉會讓人感到壓抑和郁悶 ,流動的空間則有自然舒暢的感覺。

博物館未來定義：值得研究教育欣賞的平臺

       傳統(tǒng)對博物館的定義是通俗易懂且深刻的,那就是希望能夠為大家提供公眾文化學習的窗口讓大家可以建設到人類文化的遺產(chǎn),購物博物館已經(jīng)成為了人類文明珍貴的物資見證平臺， 不管是綜合類藝術(shù)類,民俗類還是收藏類型的博物館,皆有這樣的作用.

       但博物館可不只是一個人類藝術(shù)結(jié)晶的匯集場合， 他應該有研究欣賞教育等作用,讓人類對歷史進步有深刻的認識時,還能對物質(zhì)有保護研究傳播展覽收集方面的作用. 這是博物館的全新定義 ,這也是他未來發(fā)展的走向,會努力向公眾開放的永久性機構(gòu)發(fā)展,不求盈利。

       博物館的定義已經(jīng)在悄悄改寫中 ,現(xiàn)在他有了四大職責, 那就是實現(xiàn)信息收集,學術(shù)研究,解釋觀賞， 教育傳播的社會價值. 故不管進入的是歷史博物館 ,紀念館，科技館，民俗館等 ,在設計上面 ，他們都需要傳達出這些要素, 努力成人類文明的展現(xiàn)。

博物館施工材料如何選擇

       大部分博物館在展列空間傳統(tǒng)用材上面會選擇與建筑物相似的建材,比如木板材, 鋼材,石膏板等, 有一些會選擇多層木夾板，纖維板， 有機玻璃板，鋁塑板壁紙，高密度苯板,雙面膠紙等.

       這些不可或缺, 博物館施工材料的選擇多元化.沒有統(tǒng)一標準 ,特種玻璃,工程塑料等材料易被廣泛應用,只要能夠展現(xiàn)出博物館展陳空間 ,想要效果就可以被應用起來 。