校史教育館設(shè)計規(guī)范，人們的情感價值體驗和參與性的統(tǒng)一

       現(xiàn)代教育所提倡或者所追求的是“寓教于樂” ，在現(xiàn)代信息社會,讓公眾的娛樂性需求得到滿足其實和教育需求是一樣的,是博物館的一個非常重要的功能。因此博物館的設(shè)計不能再走“教科書”式的路線,而應(yīng)該給人帶來非常愉悅的感受, 人們的情感體驗是一種全新的審美價值體現(xiàn)。

       當代博物館陳設(shè)設(shè)計要在關(guān)注功能、人體工程學的基礎(chǔ)上,更加關(guān)心主體人的情感需求，尊重他們的審美要求,設(shè)計能夠滿足他們對陳設(shè)內(nèi)容的參與感,從而引發(fā)觀眾在情感上的溝通。通過“情景交融”的模式，將參觀者引導(dǎo)到博物館的陳列空間當中。

校史教育館設(shè)計理念，打造最合適的陳列和觀展空間場所

       信息時代，人們的生活方式和價值取向都發(fā)生了極大的改變。 這很大程度上得益于信息網(wǎng)絡(luò)和傳媒的影響 ,比如電腦得到了廣泛的普及 ,高科技手段應(yīng)用也越來越廣泛,這極大地影響了人們的日常生活。 信息技術(shù)還創(chuàng)造了全新的虛擬空間，這帶來了新的交流方式和空間形態(tài)。

       數(shù)字信息時代，信息的交流和傳播突破了時空的限制 ,信息交流的種類更多,速度更廣,也更加方便。通過電子技術(shù)的連結(jié), 人們不管是處在哪個空間哪個時間，都可以快速地連接. 而這一點在博物館中的應(yīng)用是非常出色的.現(xiàn)在人們不需要走入真正的博物館空間了， 在家里就能瀏覽到博物館， 對于博物館的陳設(shè)內(nèi)容和主題也能夠輕易地體驗到。

       現(xiàn)在的博物館陳設(shè)設(shè)計也越來越高級，它不僅是陳設(shè)空間的設(shè)計 ,還要展示特定的文化內(nèi)涵和精神實質(zhì).而這一點需要從局部的展品組合、展而分割一直拓展到展廳空間意境的創(chuàng)造和博物館整體空間環(huán)境的打造.

博物館將加重對數(shù)字化技術(shù)的運用

       在校史教育館設(shè)計環(huán)節(jié)中， 是否能夠給人一種良好的觀賞體驗,將影響到公眾對博物館的歸屬感和認同感,對博物館后期發(fā)展有影響。

       正是因為如此， 即便大家已經(jīng)認同了博物館的價值， 具有較好的人文歷史 ，具有自然科普,具有傳達歷史文化民俗文化的作用 ,但大家還是會從多元化的角度看待。 多種展陳方式來調(diào)動參觀者的多種感官,最短時間內(nèi)給大家較好的體驗， 提高大家觀覽的興趣，增強大家的情感體驗, 這亦是后期博物館空間展示的一大重點 。

       在博物館展示形式多元化的時候, 已經(jīng)不再像過去那樣局限于文字圖案， 展柜文物等單一的模式，他已經(jīng)開始追求參與模式， 場景模式，交互模式 。