長沙航空博物館設(shè)計(jì)心得體會，展陳、建筑、環(huán)境的一體化設(shè)計(jì)
博物館展陳設(shè)計(jì)中，不僅要考慮博物館建筑以及它外部環(huán)境，同時(shí)還要考慮他們與展陳空間之間的相互關(guān)系 .展陳內(nèi)容和建筑空間形態(tài)，還有地域環(huán)境這三者之間是密不可分的， 不能夠產(chǎn)生沖突、分離和對峙的情況， 這就要求我們設(shè)計(jì)博物館要做到兩個(gè)方面的內(nèi)容.
1、陳列空間要和建筑的美感、文脈以及外部環(huán)境等各方面的特征融合起來。
2、陳列內(nèi)容的精神內(nèi)涵要和建筑空間以及外部環(huán)境相互滲透，這樣互相影響才能夠真正做到三位一體.
如果要改建博物館 ,那么還要保持博物館一脈相承的延續(xù)性,要把原館建筑的形態(tài)延續(xù)下來，環(huán)境空間和陳列手法的精髓部分不能拋棄。像肌理、飾材、色彩等的傳承是屬于空間形態(tài)的借鑒和傳承, 也是博物館陳展空間在現(xiàn)代新工藝新技術(shù)下的適應(yīng)和改造 。
長沙航空博物館設(shè)計(jì)要求，藏品的陳列符合歷史
博物館是匯集古代文物的重要地方 ，不僅要具備展覽的效果，也要對文物進(jìn)行保護(hù)儲存，以免受到破壞,所以博物館的陳列布局有著及其重要的講究 ，下面這篇文章就來給大家總結(jié)一些關(guān)于博物館布局設(shè)計(jì)的建議 .
1、科學(xué)組合
文物的陳列布展是一種融入空間組合藝術(shù)的工作， 從心理學(xué)的角度出發(fā) ，人們總習(xí)慣于在空間的開合之中尋找適合自己的一個(gè)位置，而每個(gè)人對空間的感受是不同的, 所以 ,博物館的展陳設(shè)計(jì)需要具有層次性和創(chuàng)造性,滿足不同參觀者的不同感受.
2、點(diǎn)線面相結(jié)合
空間形態(tài)的展示基本上是以點(diǎn)線面為基礎(chǔ)的,并且可以變換不同的形態(tài) ,展示出不同的效果 ,博物館的展陳方式可以根據(jù)不同材料的性質(zhì)結(jié)合幾何要素進(jìn)行設(shè)計(jì) ，表達(dá)不同的背景與情感,給人帶來豐富的感受.
以上就是關(guān)于博物館布局設(shè)計(jì)的建議,美觀、科學(xué)的展陳設(shè)計(jì)能夠給人帶來非常美的感受,所以在設(shè)計(jì)時(shí)一定要融入專業(yè)的設(shè)計(jì)知識.
長沙航空博物館設(shè)計(jì)的布展要求，空間各種要素的完美組合
博物館的陳展設(shè)計(jì)說簡單點(diǎn)就是空間的組合，而這也是一種藝術(shù)，在陳展設(shè)計(jì)過程中需要將各種造型元素合理組合 。而這必須要從人的行為心理出發(fā) ，因?yàn)槿四軌蛟诳臻g開合中找到最適合自己的方位 。人們對空間的感受是多變的，設(shè)計(jì)要讓空間變得更加豐富、生動而富于變化.這樣才能夠滿足不同層次的觀眾對參展的需求，這樣博物館能夠引起觀眾情感的共鳴 .
博物館空間形態(tài)要靠點(diǎn)、線、面、體要打造,而這幾點(diǎn)要素在空間中有不同的表現(xiàn)形態(tài),只要和材料、肌理以及環(huán)境中光色等各要素共同作用, 這樣才可以營造出有特定氛圍和性質(zhì)的空間。
而不同形式的空間給人不同的感受,可以引發(fā)人不同的情感體驗(yàn).比如空間高大會給人崇高感,空間封閉會讓人感到壓抑和郁悶,流動的空間則有自然舒暢的感覺.
長沙航空博物館設(shè)計(jì)規(guī)范，強(qiáng)調(diào)觀眾的情感體驗(yàn)和參與性
文化教育的方式經(jīng)過了許多改變 ，現(xiàn)代教育的主題是“寓教于樂”，以娛樂性的教育主題來滿足公眾的教育性需求 ，推新除塵的把死板無聊的文化教育剔除,并更加人性化的發(fā)展觀眾對展覽的共情 ,這是博物館陳列設(shè)計(jì)的新理念。
博物館陳列并不是教科書,而是“寓教于樂”的愉悅體驗(yàn)中融合文化教育 。人們的情感體驗(yàn)已經(jīng)成為了長沙航空博物館設(shè)計(jì)的價(jià)值取向。除了在功能的設(shè)計(jì)上，博物館還需要重是人體工學(xué)的設(shè)計(jì)，進(jìn)一步加強(qiáng)和觀眾的需求,以尊重和追求主體的情感需求和審美標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計(jì)陳列，以達(dá)到強(qiáng)化觀眾的參與感,這樣才能夠達(dá)到情景交融到物我交融的體驗(yàn)過程 .這樣才能合理的引導(dǎo)觀眾去理解歷史，去見證文明并達(dá)到文化教育的目的.
