南昌地質(zhì)博物館設(shè)計規(guī)范，突出觀眾的情景交融和物我交融

       文化教育的方式經(jīng)過了許多改變, 現(xiàn)代教育的主題是“寓教于樂”,以娛樂性的教育主題來滿足公眾的教育性需求,推新除塵的把死板無聊的文化教育剔除, 并更加人性化的發(fā)展觀眾對展覽的共情 ,這是博物館陳列設(shè)計的新理念 .

       博物館陳列并不是教科書, 而是“寓教于樂”的愉悅體驗中融合文化教育。人們的情感體驗已經(jīng)成為了南昌地質(zhì)博物館設(shè)計的價值取向.除了在功能的設(shè)計上， 博物館還需要重是人體工學(xué)的設(shè)計,進(jìn)一步加強和觀眾的需求，以尊重和追求主體的情感需求和審美標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計陳列 ，以達(dá)到強化觀眾的參與感 ，這樣才能夠達(dá)到情景交融到物我交融的體驗過程。這樣才能合理的引導(dǎo)觀眾去理解歷史,去見證文明并達(dá)到文化教育的目的。

博物館的定義，這里就是答案

       過去博物館是一個滿足公共文化需求的地方,可以說是文化遺產(chǎn)的保護(hù) ,聚集了人類智慧的結(jié)晶,有各種科目類型的博物館可以選擇， 像綜合類，像藝術(shù)類， 像民族民俗類 ,像收藏類,但如今的博物館不單單只是如此 .

       博物館是一個值得研究教育欣賞的地方，可以是人類和人類環(huán)境見證者 ,是收集， 保護(hù) ,研究, 傳播展覽的地方 ，它不追求盈利，但它能夠為社會以及社會的未來發(fā)展做貢獻(xiàn).由于博物館具有永久公開性的特色，所以很多人認(rèn)可了博物館的價值。

       在未來社會中,博物館仍然會是有如此的傳播精神 ,不管是常見的歷史博物館 ,還是自然博物館， 科技館，民俗物品展示博物館等 ,他們通通能夠保留這樣的特色.但博物館又不僅僅只是局限于此，他有了陳列設(shè)計的優(yōu)勢,具有解釋， 教育，學(xué)術(shù)研究,信息收集等功能, 為專業(yè)的研究人群和社會教育的人提供較好的條件.

南昌地質(zhì)博物館設(shè)計布局要素，和空間緊密相連

       空間形態(tài)的布局指的就是藝術(shù)空間的組合 ，需要將各種要素按照形式來進(jìn)行組合，整個過程中要重視眾多要點.以人體的心理要素來分析的話，人在新的環(huán)境中會找尋合適的方位， 更加適應(yīng)整個空間環(huán)境.故在博物館的陳列布局上面需要有豐富性， 生動性,變化性, 這樣大家對于博物館的空間環(huán)境才有不一樣的感受。可以說博物館的設(shè)計陳列方面需要有展示形態(tài)的作用,也需要有滿足不同層次人物觀賞的需求 ,讓他們把博物館當(dāng)成是情緒的寄托之地 .

       空間的形態(tài)有基本的形式可以選擇，而他們又在空間中有不一樣的表達(dá)形式, 所以可以借助材料環(huán)境中的光色以及肌理等共同要素來實現(xiàn)想要的目的, 讓空間的發(fā)展格式形式性質(zhì)的有不一樣的展現(xiàn)，帶給大家鮮明的體驗.

       在實現(xiàn)這個目的的過程中， 博物館需要多角度來了解空間形態(tài)的布局， 力求帶給大家不一樣的視覺感受.