武漢教育館設計規(guī)范，人們的情感體驗和積極參與很重要

       博物館在很多人心目中是物品展現(xiàn)的地方，在時代發(fā)展影響下,現(xiàn)在他已經(jīng)和教育聯(lián)系到一起了，除了擁有滿足公眾的娛樂性之外,它還擁有滿足教育性需求的特色.這說明博物館的陳列不再是單一的展示,能讓人的情感融入其中,衍生出新的審美價值，屬于“寓教于樂”的范疇 .

       在現(xiàn)代博物館,大家能夠看到的是功能和人體交融的發(fā)展，可以感受到他對人體需求的重視,對于人體情感以及審美方面的反饋。 正因為如此，觀眾在博物館中擁有一種參與感 ,與陳列的物品之間有溝通的橋梁，通過情景交融的觀賞過程，讓大家可以引入式了解歷史的真實面 ，見證歷史的輝煌 ,增加更多知識點.

武漢教育館設計的標準，形式與內(nèi)容的統(tǒng)一

       博物館陳列布局的設計上面,他更加在乎的是形式和內(nèi)容是否結(jié)合為一體.是否以和諧的姿態(tài)出現(xiàn)，希望能夠展現(xiàn)出博物館的主題和內(nèi)容， 以視聽的角度讓大家有更好的體驗，讓大眾擁有情感和精神的升華 。

       為此在博物館陳列布局過程中，空間的布局、場景的安排設置、展品的擺放、工藝燈光效果等， 每個細節(jié)都用盡心思 ，無一不展現(xiàn)出布局的合理性,具有藝術(shù)和技術(shù)相結(jié)合的特點.

       從未來角度來看的話，博物館的陳列布局有工藝技術(shù)以及展覽功能方面的解決方案 ,也會有特定的意境和藝術(shù)氣息方面的優(yōu)越性, 讓博物館區(qū)別于其他商業(yè)或者是公共設計平臺.

武漢教育館設計流程對數(shù)字化互聯(lián)網(wǎng)媒體的融合和應用

       互聯(lián)網(wǎng)普及的今天， 數(shù)字媒體的發(fā)展讓人們的視聽覺能夠獲得更為強烈的享受, 過去我們都是在被動的接受相關的展品輸出，但隨著數(shù)字媒體的發(fā)展 ，被動展現(xiàn)的方式逐步轉(zhuǎn)換成為了動態(tài)方式。多媒體技術(shù)的特點就是所占的空間小,同時其信息容量很大，觀眾可以有效的進行互動,所以博物館的陳列設計可以和數(shù)字化媒體有效的融合在一起 ，加強其傳播效果。多媒體具有的傳播效果和數(shù)字媒體具有的互動性有機統(tǒng)一使得博物館陳列的表現(xiàn)效果大大升級。

       利用具有邏輯性的多媒體設計能夠給觀眾循序漸進，不斷深入的感官感受,能夠讓觀眾體驗到最為直接的展陳的效果。

武漢教育館設計的建筑要求

       博物館如何進行展陳以及博物館會呈現(xiàn)給觀展者一種怎樣的效果,一定意義上對材料有很高的要求。 而且,博物館的空間形態(tài)最終會呈現(xiàn)出什么樣的狀態(tài) ,會打造出一種怎樣的氛圍，往往需要依靠材料的烘托， 一種合適的材料會起到良好的作用.人們在觀展的過程當中，身體和眼神都會近距離地接觸到陳列的展品，因此, 觀展者會由陳列材料得到怎樣的觀展體驗，將會對觀展結(jié)果有很大的影響.

       所以， 在選擇博物館的各類展陳材料的時候，一方面需要注意材料的性質(zhì)、花紋、顏色等方面的因素,另一方面還需要關注相關的材料組合成建筑之后,整體的空間形態(tài)展示.同時兼顧材料的規(guī)格、價格工藝等 ，達到一個良好的設計效果.