江西校史教育館館設(shè)計規(guī)范，強調(diào)觀眾的情感體驗和參與性

       現(xiàn)代教育所提倡或者所追求的是“寓教于樂” ,在現(xiàn)代信息社會，讓公眾的娛樂性需求得到滿足其實和教育需求是一樣的 ，是博物館的一個非常重要的功能。 因此博物館的設(shè)計不能再走“教科書”式的路線，而應(yīng)該給人帶來非常愉悅的感受，人們的情感體驗是一種全新的審美價值體現(xiàn).

       當(dāng)代博物館陳設(shè)設(shè)計要在關(guān)注功能、人體工程學(xué)的基礎(chǔ)上，更加關(guān)心主體人的情感需求，尊重他們的審美要求 ,設(shè)計能夠滿足他們對陳設(shè)內(nèi)容的參與感， 從而引發(fā)觀眾在情感上的溝通。通過“情景交融”的模式,將參觀者引導(dǎo)到博物館的陳列空間當(dāng)中.

江西校史教育館館設(shè)計流程對數(shù)字化媒體設(shè)計運用

       博物館是否重視數(shù)字化媒體的設(shè)計時在當(dāng)前市場上關(guān)注的一部分， 過去是禁止的被動的 ,現(xiàn)在有了動態(tài)和互動的展示方向.之所以有這樣的轉(zhuǎn)變, 是因為多媒體技術(shù)符合博物館未來發(fā)展的需求, 他的互動性強,他的信息容量大，他的占有空間小， 所以會在博物館的展陳設(shè)計上面被關(guān)注。

       這種多媒體技術(shù)的運用后產(chǎn)生的效果相當(dāng)好, 因為他能夠通過聲音，影像，文字的綜合信息來傳播博物館所包含的內(nèi)容 ,讓傳播效果提高起來,還能讓參觀者有高效率的互動與溝通,讓他們對博物館有鮮明的認(rèn)識?？傊?，博物館多媒體技術(shù)的設(shè)計運用之后, 對博物館展示的效果變好起來,觀眾可以通過多維度來感受展陳的效果。

江西校史教育館館設(shè)計心得體會，展陳、建筑、環(huán)境的一體化設(shè)計

       為了避免博物館內(nèi)陳列展覽、博物館所處地域環(huán)境以及博物館本身的建筑形態(tài)這三者出現(xiàn)不協(xié)調(diào)、不統(tǒng)一的情況, 在進行博物館的展陳設(shè)計當(dāng)中,不僅需要關(guān)注博物館的外部環(huán)境是否符合融入了整體的設(shè)計理念及風(fēng)格 ,還需要將內(nèi)部的陳列內(nèi)容所體現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌也滲透進去,與此同時, 兼顧建筑物本身的設(shè)計風(fēng)格和自身特點，有效地把這三點完美結(jié)合在一起,真正地達到互相交融.

       在進行博物館的改造重建過程當(dāng)中 ，能夠繼承好的精華的東西 ，也敢于去除不好的不具有傳承性的傳統(tǒng)。這樣的操作方法,能夠有效地繼承一些傳統(tǒng)的建筑形態(tài)、環(huán)境空間和陳列手法的精髓.同時，這種繼承并不是照搬照抄，而是適時地根據(jù)當(dāng)下和時代的需求進行潤色、加工,進行一定的創(chuàng)新 .

江西校史教育館館設(shè)計對相關(guān)施工材料的思考

       材料的使用是博物館建設(shè)的基礎(chǔ),對材料運用的理解也是對博物館空間品質(zhì)提升的基礎(chǔ) ,設(shè)計風(fēng)格的體現(xiàn)有著相當(dāng)重要的作用，空間形態(tài)一旦有了缺陷，在后期就會很難進行彌補，最好的方法就是利用不同的材料去進行修復(fù)。光照以及色彩的搭配雖然重要,但還是需要通過材料所體現(xiàn)出來， 在長時間的瀏覽至終， 人體會因為和各種材料長時間接觸,所以對材料也極為的敏感 ,人們通過自己的視覺和聽覺以及觸覺和材料形成溝通,所以直接的使用通過材料的使用能夠和觀眾建立最為直接的聯(lián)系 。

       人的主觀需求是需要深入理解的 ，而材料的使用能夠?qū)θ说闹饔^要求直接滿足，從材料的規(guī)格、造價和施工等等 ，才可以達到想要達到的設(shè)計效果。